儿子从小是个游戏迷。家里没买游戏机和电脑,他就到网吧或其他场所玩,成绩可想而知。其实他脑子不笨,思维敏捷,反应较快,且能说会道。去医院检查,智商还蛮高,只是有点好动。我以为他成绩差是学习方法不当,给他买了学习辅导材料,请了家教,我也下班就快回家，当家庭“辅导员”,陪太子读书!几年下来,花了不少钱,费了许多精力,但事倍功半,成效不大。

    我终于明白，儿子并非全是学习方法不当,他对学习没兴趣、没动力。于是，马上换招,给他讲道理,“忆苦思甜”,找来报刊讲“希望工程”的事儿,讲贫困地区的农家孩子渴望读书因交不起学费而辍学,以期对逐渐长大的儿子有所触动,珍惜读书的机会,总不能玩一辈子游戏吧。又对他鼓励了一番,建议他做课堂笔记,养成良好的学习习惯。

    起初,儿子按我所嘱,每次课堂笔记草草记了几行,虽是简单,但毕竟是记了。不想好景不长,过几日又旧习复萌。想想他的前程,看看眼下就业的现状,当爸的我实在担忧。我听他谈起最讨厌数学,将来想以编电脑游戏软件为职业。这看来有些“剑走偏锋”,但强扭的瓜不甜,我只有转换思路,顺其自然了。哎，儿子能上大学固然好,上不了大学,就鼓励他学多几招“散手”吧。

    我告诉儿子，编游戏软件也要掌握多种知识,千万不能放弃学业。同时，设法给他创造学习兴趣的机会。一次,我看到有电脑三维动画设计培训的广告,就给儿子报了名,授课老师得知儿子没这方面的基础,担心他年纪小,接受能力差。没想儿子一改过去补课溜号“恶习”,不管刮风下雨,准时到课,连眼睛长了“麦粒肿”也不缺课。让我感慨的是,他每堂课都做了不少课堂笔记：“背景设置”、“实体放样”、“灯光贴图”等等记得很认真,很细致,这在过去简直是匪夷所思。有时，为了巩固课堂所学内容,他还留下来请教老师。儿子用功了,好像变了个人!

    培训结束,他通过了考试。他的文化课成绩也稳中有升。有位名人说过,兴趣是最好的老师。的确如此，我想法激发起儿子的学习热情，果然奏效。

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